1.教学目标侧重知识或结果，则宜选择( )。

　　A.发现学习

　　B.接受学习

　　C.合作学习

　　D.掌握学习

　　2.提出认知地图理论的心理学家是( )。

　　A.桑代克

　　B.苛勒

　　C.布鲁纳

　　D.托尔曼

　　3.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是( )。

　　A.有意义接受学习

　　B.有意义发现学习

　　C.发现学习

　　D.探究学习

　　4.“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

　　A.强调直观教学

　　B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

　　C.激励学生的学习动机

　　D.引导学生的发现行为

　　5.建构主义强调学习的( )、社会性和情境性。

　　A.主观性

　　B.客观性

　　C.主动性

　　D.主导性

　　答案解析

　　1.B【解析】接受学习更容易实现侧重于知识或结果的教学目标。故本题选B。

　　2.D【解析】托尔曼认为学习是形成认知地图的过程。故本题选D。

　　3.A【解析】奥苏贝尔认为，有意义接受学习是学生在校学习最有效的一种学习方式。故本题选A。

　　4.B【解析】“先行组织者”概念由奥苏贝尔提出。这种先于学习本身呈现的引导性学习材料能使学习者在已有经验的基础上更好地理解新学习的内容。故本题选B。

　　5.C【解析】建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。故本题选C。